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教师资格面试初中科学《杠杆》教案
时间: 2024-04-03 15:25:49 | 作者: 华体会安卓版
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教师展现：钉有钉子的木板。提出问题：木板上的钉子可以用手拔出来吗?(不能)
教师展现：钳子，羊角锤，螺丝刀。提出问题：应该运用什么东西?(羊角锤和钳子都可以。)
教师引导：日子中许多的使命都是用相似办法完结的。其实它们都归于杠杆，那什么是杠杆呢?这节课咱们就一起来知道《杠杆》。
教师引导：为什么用这两种办法翻开盖子的感觉是十分不一样的呢?说一说它在撬盖子的进程中有什么特色。
学生答复：运用起子的进程中，有一个固定点，手部给了起子一个动力，罐头给了起子一个阻力
加是引导学生.尝试着运用的各种东西，体会一下这些日子中常常运用的东西有什么一起特色。
教师解说：一根硬棒，在力的效果下能绕着固定点滚动，这根硬棒便是杠杆。结合图片介绍杠杆五要素。O点是杠杆可以绕着它滚动的固定点，称为支点。可以使杠杆滚动的力称为动力，用F1表明，阻止杠杆滚动的力称为阻力，用F2表明。从支点到动力效果线的间隔称为动力臂，用l1表明，从支点到阻力效果线的间隔称为阻力臂，用l2表明。
教师展现起子翘罐头的示意图引导学生找出，其间的动力臂、阻力臂、支点、画出动力和阻力。
要求学生四人沟通评论，教师辅导。学生答复：起子和罐头触摸的固定点O点称为支点。手部可以使杠杆滚动的力称为动力，用F1表明，罐头阻止杠杆滚动的力称为阻力，用F2表明。从支点到动力效果线的间隔称为动力臂，用l1表明，从支点到阻力效果线的间隔称为阻力臂，用l2表明。
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